El miércoles día 4 de noviembre de 2014, entre las 12:00 h. y las 14:00 h., tendrá lugar, en la Sala de Grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, el Seminario La reforma universitaria en Uruguay: una Universidad para el desarrollo, a cargo de Margarita Heinzen, de la Universidad de la República del Uruguay, organizado por el Grupo de Investigación Reconocido Helmantica Paideia.
La reforma universitaria en Uruguay – una Universidad para el desarrollo
I Foro sobre África, Educación y Desarrollo
El peso de las lenguas y su literatura, y de las ciencias de la educación desde sus propuestas organizativas sobre los sistemas educativos de cada país, y al mismo tiempo sobre su desarrollo social, económico y técnico, es una cuestión discutida y valorada en foros internacionales, también en los relativos al África subsahariana, pero no de manera profunda y suficiente hasta hoy.
Esta es la cuestión que nos ocupa en esta convocatoria, sin límites de países africanos, con invitación a los investigadores que deseen aproximarse y participar, procedentes de Europa y de otras partes del mundo, pero pensando desde y para África, y el avance de su educación, desarrollo, con especial énfasis en la enseñanza de las lenguas y sus respectivas literaturas, de todas ellas. Sigue leyendo
En nuestro ámbito iberoamericano (europeo y americano), y también africano, reconocemos una presencia constante entre nosotros, más o menos influyente en su intensidad, y durante muchos siglos, de algunos productos y valores culturales, educativos y pedagógicos generados o procedentes de lo que pueda considerarse un referente próximo o equivalente a lo que denominamos hoy Italia.
Utilizando la metáfora que Harold Bloom presenta en su sugerente obra El canon occidental para la literatura, tal vez podamos preguntarnos por qué tantos elementos de la educación, la pedagogía y la cultura procedentes de Italia han ido formando parte de lo que podríamos denominar de forma un tanto atrevida ese «canon pedagógico iberoamericano» que configura nuestro humus pedagógico contemporáneo en América Latina, Portugal, España, y en algún sentido también en África. Por qué se ha producido esa permeabilidad e influencia educativa tan fuerte y extensa de lo italiano sobre nuestros sistemas educativos, sobre los saberes que se difunden. Por qué han alcanzado muchos de esos elementos procedentes de la educación y cultura italianas, a veces de tradición secular, un cierto grado de universalidad entre nosotros, y se han convertido en pedagógicamente canónicos e influyentes.
Conviene recordar que Italia representa uno de los ámbitos más influyentes en todo el mundo a la hora de proponer elementos transformadores de la educación, porque al fin este es un proceso de creatividad e imaginación de todos, y en ello los italianos han aprendido a producir de vez en cuando ofertas, productos y hombres capaces de situar la educación en el corazón de nuevos estilos de ser y vivir.
De todo ello hablan, de forma explícita o indirecta, los trabajos que componen esta obra sobre las influencias italianas en la educación española, iberoamericana y africana.
El libro está disponible en el catálogo de FahrenHouse: http://www.fahrenhouse.com/fh/downloads/influencias-italianas-en-la-educacion-espanola-e-iberoamericana/
Mesa I: Influencias italianas en el sistema escolar español contemporáneo
Presidente: Juan Francisco Cerezo Manrique
Secretario: Francisco José Rebordinos Hernando
Lugar: Salón de Actos de la Facultad de Educación
Jueves, 5 de junio de 2014
El Dorado Contador (1594) y su influencia en el comercio de La Corona de Aragón con Flandes Renacentista
Mª José Madrid Martín, Carmen López Esteban
El M.I.A. (Movilidad Individual de Alumnos), una experiencia de intercambio educativo y escolar real entre institutos de secundaria de Italia y España
Angelo Azzilonna
La influencia del libro Corazón del italiano Edmundo de Amicis en la educación española
Francisco Canes Garrido
La obra y el método de María Montessori y su repercusión en los manuales de Historia de la Educación empleados en España
Francisco José Rebordinos Hernando
El Liceo Italiano de Madrid
Nicola Florio
Presencia italiana en la Universidad de Salamanca durante el franquismo: análisis de datos del periodo 1955/70
Sara González Gómez
Teoría y práctica de la pedagogía italiana en España: su introducción a través del BILE (1877-1936)
Ana María Montero Pedrera, Carmelo Real Apolo
Franco Passatore y su influencia en la pedagogía de la animación teatral en la escuela
Galo Sánchez, Valeria Lobina
La influencia de los salesianos en Salamanca: las prácticas del Colegio «Hijas de María Auxiliadora Salesianas»
José Ángel Ayllón Gómez, Álvaro Nieto Ratero
La influencia de los salesianos en Salamanca: la experiencia del Colegio «Salesianos San José»
Álvaro Nieto Ratero, José Ángel Ayllón Gómez
La recepción española de la pedagogía positivista italiana
Angel C. Moreu
El modelo de escuela fascista italiana y la reacción institucionista durante la Segunda República: el viaje del grupo «Inquietudes» (1936)
Raquel Poy Castro
Emma Castelnuovo: construyendo las matemáticas en el aula
Laura Delgado Martín, María Teresa González Astudillo
Leonardo Da Vinci. Didáctica de la anatomía humana. Arte, ciencia e investigación aplicada
Juan Luis Rubio Mayoral
Mesa II: Influencias italianas en la educación popular de la España contemporánea
Presidente: José Luis Hernández Huerta
Secretaria: Sara González Gómez
Lugar: Sala de Grados de la Facultad de Educación
Jueves, 5 de junio de 2014
Prensa pedagógica en Italia versus prensa pedagógica en España
Alexia Cachazo Vasallo
Influencias italianas en el desarrollo de la sociabilidad adulta durante el franquismo
Eva García Redondo
Escultismo femenino y Guidismo, movimientos juveniles educativos. Paralelismo histórico entre Italia y España
María Luisa García Rodríguez, Valeria Vittoria Aurora Bosna
Lorenzo Milani y Paulo Freire. Convergencias y divergencias pedagógicas
Víctor González López
María Montessori en la Residencia de señoritas de Madrid (1934): entre la visita social y el esbozo de proyecto pedagógico
Ángel Serafín Porto Ucha, Raquel Vázquez Ramil
L’occhio se salta il muro: una exposición en el origen de influencias pedagógicas italianas en España
R. Clara Revuelta Guerrero
Mesa III: Influencias italianas en la educación Iberoamericana: discursos y prácticas
Presidente: José Manuel Alfonso Sánchez
Secretaria: Alexia Cachazo Vasallo
Lugar: Salón de Actos de la Facultad de Educación
Viernes, 6 de junio de 2014
Etnia e educação: uma releitura da atuação dos italianos no sul do Brasil (1870-1940)
Vania Regina Boschetti
A influência da imigração italiana nas escolas rurais de Birigui – São Paulo – Brasil
Áurea Esteves Serra
As contribuições de uma mestra especial italiana para a educação inclusiva brasileira
Ive Carolina Fiuza Figueirêdo Milani, Sinaia Lopo Guanaes
Viernes, 6 de junio de 2014
Influencias italianas en la educación colombiana: aproximación histórico educativa al programa Escuela Nueva
Miguel A. Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz
Los aportes de la Universidad de Bolonia a la Historia de la Educación y la autonomía universitaria
Leonor Mojica Sánchez
La trascendencia de Emma Castelnuovo en Iberoamérica
Abdón Pari Condori
Pedagogia da Fraternidade: Apontando princípios e orientações metodológicas
Eloah Risk
Influências italianas no desenvolvimento do direito educacional brasileiro. Da educação como direito à educação como política pública
Elizabeth Varjal
Influências italianas na psicopedagogia brasileira: contribuções da obra pedagógica de Maria Montessori para a construção do brincar como fonte de aprendizagem significativa
Maria de Jesus Varjal de Melo Maçães
Mesa IV: Influencias italianas en la educación de África antes y después de la descolonización
Presidente: Ramón Aguadero Miguel
Secretario: Francisco José Rebordinos Hernando
Lugar: Sala de Grados de la Facultad de Educación
Viernes, 6 de junio de 2014
Los Salesianos en Mozambique: la contribución del sistema preventivo al desarrollo de la formación profesional
Ramón Aguadero Miguel
Influencia de los trabajos de Montessori en la enseñanza/aprendizaje de las lenguas extrajeras en Gabón
Marcelle Ibinga, Eugénie Eyeang
Mesa V: Influencias italianas en la educación del Portugal contemporáneo
Presidente: António Gomes Ferreira
Secretaria: Laura Sánchez Blanco
Lugar: Sala de Grados de la Facultad de Educación
Viernes, 6 de junio de 2014
Influência italiana no ensino técnico em Coimbra
Aires Antunes Diniz
A «Iluminação» italiana na «Escuridão» da educação portuguesa
José Viegas Brás, Maria Neves Gonçalves
Ettore Gelpi – retalhos da vida e obra de um pedagogo, con ecos en Portugal
Evangelina Bonifácio Silva
A influência de Montessori no ideário educativo sergiano: o caso do Sistema Educativo Português
Maria João de Carvalho
Representações da educação italiana no ensino normal primário. Os periódicos das escolas do magistério primário (1944-1974)
António Gomes Ferreira, Luís Mota, Carla Vilhena
A Educação de Infância Portuguesa e o modelo pedagógico de Reggio Emilia: a promoção da igualdade de género a partir de práticas de investigação na ESE de Portalegre
Helder Henriques, Amélia Marchão
Se amplía hasta el 12 de mayo de 2014 el plazo de presentación de comunicaciones para el VI Congreso Internacional Iberoamericano, que lleva por título Influencias italiana en la educación española e iberoamericana (Salamanca, 5-7 de junio de 2014).
Las normas para los autores están disponibles en la sección: Presentación de comunicaciones.
El jueves, día 13 de marzo de 2014, tendrá lugar la charla-coloquio Formas de resistencia en el mundo de la educación, que se celebrará a las 18:30 en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca; en el acto también se realizará la presentación de la revista ConCiencia Social. Se contará con la participación de José María Hernández Díaz (catedrático de Historia de la Educación de la Universidad de Salamanca), José Sarrión Andaluz (profesor de Filosofía – CEA), Julio Mateos Montero (doctor en Educación y miembro del grupo Fedicaria-Salamanca), y Raimundo Cuesta (miembro del Consejo Editorial de ConCiencia Social), que actuará de moderador de la mesa.
El plazo de presentación de comunicaciones para el VI Congreso Internacional Iberoamericano, que lleva por título Influencias italiana en la educación española e iberoamericana (Salamanca, 5-7 de junio de 2014), finalizará el día 1 de mayo de 2014.
Las normas para los autores están disponibles en: http://helmanticapaideia.com/cp/?page_id=2
El miércoles día 15 de enero de 2014, entre las 12:00 h. y las 14:00 h., tendrá lugar, en la Sala de Grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, el Seminario Arquitectura docente en México durante el siglo XX. Situación actual de las construcciones escolares mejicanas, a cargo de Berenice Vizcarra, de la Universidad Nacional Autónoma de México (México), organizado por el Grupo de Investigación Reconocido Helmantica Paideia.
El VI Congreso Internacional Iberoamericano, que lleva por título Influencias italiana en la educación española e iberoamericana, organizado por el GIR Helmantica Paideia, se celebrará en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca (España) durante los días 5, 6 y 7 de junio de 2014.
El martes día 3 de diciembre de 2013, entre las 12:00 h. y las 14:00 h., tendrá lugar, en la Sala de Grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, el Seminario La investigación en Historia e Historiografía de la Educación en el programa de pos-grado en Educación de la Universidade Estadual de Maringá, a cargo del profesor Marcos Dorigao, de la Universidad Estadual de Maringá (Paraná, Brasil), organizado por el Grupo de Investigación Reconocido Helmantica Paideia.
