A todos los participantes que han recibido aceptación de su propuesta por parte del Comité Organizador.
1.- Avanzamos en la organización de nuestra II Jornadas de Prensa Pedagógica, solicitando en primer lugar la atención de todos hacia el listado provisional de títulos, autores y asignación de secciones (A,B,C y D) que adjuntamos. Ruego que se nos indique si parece adecuada la asignación del tema, y si la autoría del trabajo resulta bien citada. Esto es importante a los efectos de publicación en el libro que estamos preparando. Ruego que se nos indique el uso ordenado de los apellidos, en especial para los compañeros de procedencia brasileña y portuguesa.
2.- Estamos avanzando en todos los aspectos administrativos y económicos, por lo que esperamos poder facilitar en los próximos días la clave de uso para formalizar la matrícula en el congreso y el ingreso de la cantidad regulada. Cursos Extraordinarios de la Universidad de Salamanca es el camino adecuado, como ya conocemos de otras citas científicas.
3.- La cantidad a ingresar por cada participante es de 140 euros, que incluye entrega de libros, diplomas, almuerzo del dia 16 de octubre y merienda del día 16 de octubre. La inscripción debe formalizarse, junto con el pago, antes del día 10 de julio de 2015.
4.- Estamos avanzando en la organización del programa definitivo, pero está prevista la organización de una Exposición sobre Prensa Pedagógica, visitas a centros artísticos y culturales de la Universidad y ciudad de Salamanca. Para el sábado día 17 de octubre, con carácter voluntario, se ha previsto celebrar un almuerzo en la elegante Sala de Pinturas (siglo XVIII) del Colegio Fonseca. El coste por persona de este almuerzo es de 22 euros, y los interesados en participar se inscribirán durante la celebración de las Jornadas.
5.- Con el objeto de poder organizar la edición del libro de las Jornadas, Ediciones Universidad de Salamanca nos solicita cumplir de forma rigurosa los plazos de entrega. Por ello es perentorio entregar el texto definitivo (10 páginas) antes del próximo día 25 de junio. A partir de esa fecha no se puede garantizar la inclusión del texto recibido con posterioridad en el libro anunciado, por las razones organizativas comentadas.
6.- En próxima circular avanzaremos el programa definitivo, y posteriormente la distribución de mesas e intervenciones.
Salamanca, 3 de junio de 2015
José María Hernández Díaz
Presidente del Comité Organizador
LISTADO PROVISIONAL DE COMUNICACIONES RECIBIDAS PARA PARTICIPAR EN LAS II JORNADAS DE PRENSA PEDAGÓGICA.
Se indica en cada caso la asignación provisional a cada una de las secciones ya anunciadas: Primera (A), segunda (B), tercera (C), cuarta (D)
B -José Antonio AFONSO. As Associações Cristãs da Mocidade em Portugal: leituras cruzadas a partir do Triângulo Vermelho (1920 – 1923)
A – Alberto ALMEIDA. Um enxame de ideias.
A – Patrícia AMARAL SIQUEIRA. O Papiro . Espaço de construção da escrita e da memoria.
D – Sara Raphaela Machado de AMORIM. Lições metodológicas: o jornal A República como veículo de divulgação do ideário pedagógico de Nestor dos Santos Lima (1911)
D – Alejandro Esteban ARISTIZÁBAL MONTOYA. Las secciones médicas y pedagógicas en los periódicos colombianos de principio de siglo XX: espacios para la difusión de conocimiento científico e identificación del cuerpo anormal entre 1900-1930.
A – Jesús ASENSI DÍAZ. “Nuestro diario”, el periódico escolar.
D – José Ángel AYLLÓN GÓMEZ. El colegio Universitario de Soria a través de «Soria hogar y pueblo» (1972-1984). Recordando la figura de Fidel Carazo.
D – Simone BALLMANN DE CAMPOS. “Dos males o peior”: o analfabetismo em Joinville no início do século XX.
D – Simone BALLMANN DE CAMPOS y Ademir Valdir dos SANTOS. Institucionalização do método Montessori no Brasil: perspectivas com base na imprensa escrita e na radiodifusão.
D – Alberto BARAUSSE y Michelina D’ALESSIO. “La salvezza della scuola verrà dai tecnici”. Stampa pedagogica e fascismo in Italia: la “Tecnica scolastica” una rivista per la dirigenza scolastica (1923-1927).
B – Antonio BARROSO. Imprensa estudantil vianense: do final do século XIX aos anos setenta do século XX
D – Adriana Valentim BEAKLINI. A Instrucção Pública: representações sobre a
profissão docente na década de 1880.
A – Doris BITTENCOURT ALMEIDA y Maria Helena CAMARA BASTOS.
Traçando vidas escolares a partir de um impresso: “JB- Jornal do Becker” (Escola Estadual D. João Becker – 1985/1986).
D -Rosa Maria Souza BRAGA. Sintese informativa da uPPE: marcas de um periódico pedagógico para professores primários (1968)
D -Jorge CÁCERES MUÑOZ y Miguel A. MARTÍN SÁNCHEZ. Educación y formación de la mujer en la prensa pedagógica. El ejemplo del BILE.
D- Jeferson Luís Marinho de CARVALHO y Luciane SGARBI S GRAZZIOTIN. Almanaque da Parnaíba e a instrução pública no Piauí de 1924 a 1940.
C – María Guadalupe CEDEÑO PEGUERO. El Boletín de la Escuela de Jurisprudencia de Michoacán, México, 1901-1917.
A – Fran COLLANTES. Aproximación a la prensa escolar ferrolana a través de NUEVA INFANCIA, ensayo de periódico para niños, en el periodo de la Segunda República.
B – Aires Antunes DINIZ . A Tutoria” – Uma revista para defesa dos Jovens e Crianças.
D – Eugénie EYEANG y Clarisse MIMBUIH. La prensa femenina en medio escolar gabonés: un proyecto para una educación sexual adecuada
A – Silvia FINOCCIO. Periódicos de escolares en la Argentina. Producciones pedagógicas de la escuela primaria entre 1900-1960
D – Llorenç GELABERT GUAL y Xavier MOTILLA SALAS. Es Conservatori: prensa pedagógica y educación musical en Mallorca.
D – Regina Márcia GOMES CRESPO . Série Currículos: práticas de leitura e escrita no impresso pedagógico para docentes das escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro (1976-1979).
C – António GOMES FERREIRA y Luís MOTA. Rumo. Jornal dos alunos da Escola do Magistério Primário de Coimbra. O quotidiano num estabelecimento de ensino normal (1942-1974).
D – Alba María GÓMEZ SÁNCHEZ. El boletín <Colaboración> (1976-1985).
C -Sara GONZÁLEZ GÓMEZ. La prensa universitaria salmantina durante la segunda mitad del franquismo
B – Lucas Costa GRIMALDI. WAS UNSERE SCHÜLER SCHREIBEN: escritas estudantis no mensário Das Band do Colégio Farroupilha de Porto Alegre/RS (1929-1938)
C – Helder Manuel Guerra HENRIQUES. A voz do estudante: periódicos estudantis, memória e cultura escolar (Cuiabá, 1926-1944)
C – Helder Manuel Guerra HENRIQUES y Evelyn de Almeida ORLANDO. O Catolicismo na formação de professores do magistério primário em Portugal: um olhar através da revista “Seiva” (1955-1959/1971).
D – Marcelle IBINGA. Teatro y prensa en clase de ELE en Gabón
C – Jon IGELMO ZALDÍVAR. La revisa ÁBSIDE. Revista de Cruz y pensamiento (1956-1967) de los estudiantes s. j. de la Facultad de Teología del Colegio Máximo Oña y la difusión del apostolado obrero de vanguardia.
B – José Francisco JIMÉNEZ TRUJILLO. La prensa de la educación y la historia de la instituciones escolares, una propuesta de trabajo. El caso del Instituto Provincial de Málaga (1846-1936).
D – Víctor Manuel JUAN BORROY. La prensa pedagógica aragonesa en el proceso de construcción del magisterio como cuerpo profesional.
B -Alexandra LIMA DA SILVA y Nileide SOUZA DOURADO. A voz do estudante: periódicos estudantis, memória e cultura escolar (Cuiabá, 1926-1944)
D – José Manuel LÓPEZ BLAY. Antonio Michavila y Vila y el suplemento « Páginas de pedagogía». una experiencia pionera de prensa pedagógica en España.
D – Leila de MACEDO VARELA BLANCO. Impressos de formação: a Artesania na construção da educação especial carioca.
D – MARTIARENA, Augusta y CORSETTI, Berenice: Do ensino de moral e cívica à cidadania: uma análise das publicações da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos entre 1980 e 1995.
D – Miguel Angel MARTÍNEZ VELASCO . Prensa pedagógica, memoria activa del saber pedagógico e instrucción pública: una mirada a los procesos de circulación, difusión, apropiación e institucionalización de un saber escolar para la educación de la tierna edad y de los párvulos en Colombia, 1870 -1930
B – Jaíne MASSIRER DA SILVA y Kenia Hilda MOREIRA. Periódico “Vida Escolar: orgão dos estudantes de Campo Grande” (Mato Grosso-Brasil, 1934-1936)
D – Heloisa Helena MEIRELLES DOS SANTOS. O ESTUDO: Periódico pedagógico dos professores do Distrito Federal (1908-1909).
D – Rosalía MENÍNDEZ y Hugo ROBLEDO. La formación de los niños mexicanos fuera de las aulas. Semanario: El niño mexicano (1895-1896)
D – RosalíaMENÍNDEZ . La prensa pedagógica: La revista la Enseñanza Primaria.Un espacio de divulgación del pensamiento pedagógico moderno en México, 1900-1911.
D -Valeria MICELI. La stampa scolastica e l’associazionismo magistrale nell’Italia meridionale del primo Novecento: il caso del Molise.
C – Raúl MIGUEL MALMIERCA. Prensa estudiantil clandestina en la Universidad de Salamanca. La publicación de ACCIÓN durante el tardofranquismo (1969-1976).
C – Leonor MOJICA SÁNCHEZ, José Abelardo DÍAZ JARAMILLO. La revista “Universidad “y la reflexión sobre la modernidad educativa en Colombia 1921 – 1929
D – Ednardo MONTEIRO GONZAGA DO MONTI. Os ideiais de Oscar Lorenzo Fernández sobre o ensino da música publicados na revista Illustração Musical (1930-1931)
D – Anaise NASCIMENTO. “A concretização de um grande desejo desta cidade” – a inauguração do gymnázio Leopoldo a partir dos periódicos.
D – Alcione NAWROSKI . A educação rural na imprensa de Joinville/Brasil.
D -Valéria Maria NETO CRESPO DE OLIVEIRA LIMA. Livros para instrução da mocidade”: os anúncios da Loja do livro verde nos impressos do Monitor Campista (1844-1870)
D – Álvaro NIETO RATERO. La Federación Escolar: memoria del magisterio salmantino (1916-1936)
B- Andrés Oyono NGUEMA NCHAMA. La prensa escolar en Guinea Ecuatorial,
entre la historia y la cultura nacionales.
A – Théodorine NTO AMVANE. Journal scolaire et citoyenneté, le cas d’Alena-info, du collège Alenakiri.
D – Ramsés NUNES E SILVA .Entre as trincheiras de papel: as querelas na imprensa pedagógica católica e a secularização das práticas instrucionais na Parahyba do Norte (1897-1912).
D – Véronique Solange OKOME-BEKA. Prensa y enseñanza de ELE en Gabón : L’Union, Jeune Afrique y Mundo Negro como herramientas pedagógicas para la integración de contenidos afroculturales en los programas gaboneses.
D – Maricilde OLIVEIRA COELHO. Boas práticas de instrução na revista Educação e Ensino (1891-1895)
D – Terezinha OLIVEIRA y Conceição PERIN. É possível pensar as origens e a finalidade da imprensa pedagógica a partir das sumas do século XIII?
C – Sergio ORTIZ BRIANO. Prensa de los Estudiantes de las escuelas formadoras de maestros rurales en el México del siglo XX, 1935 a 1963.
A – Vicente PEÑA SAAVEDRA. El pulso de la vida.Narrativas y representaciones de la cotidianeidad en la primeraprensa escolar infantil de Galicia (1905-1913)
D – Adriana Aparecida PINTO y Sandra Chedid RACY. Instrução, imprensa e modernidade no século XIX – Lugares distintos, ideais semelhantes.
A – Ángel Serafín PORTO UCHA y Raquel VÁZQUEZ RAMIL. Tras las huellas de la prensa freinetiana en Galicia durante la Segunda República: Faro Infantil, periódico de los niños de la Escuela de A Cañiza (Pontevedra).
C – Patricia QUIROGA UCEDA. El Boletín de Metodología para los presentes y futuros maestros “Waldorf” y la recepción de la pedagogía Waldorf en España.
D – Carmelo REAL APOLO y Ana María MONTERO PEDRERA. La educación en la provincia de Badajoz: su análisis a través de “El Magisterio Extremeño” (1873-1900).
C – Clara REVUELTA. La SOTANA: un periódico semanal dedicado a “la defensa de las clases escolares de España”.
C – Eglem de Oliveira Passone RODRIGUES y Kênia Hilda MOREIRA. Entre práticas e representações: o centro educacional Osvaldo Cruz no jornal estudantil “O ABC” em Dourados-Mt, Brasil, 1961-1968.
A -José Javier RODRÍGUEZ SANTOS. Pequeño Adelanto. Educación y periodismo. Experiencia de una sección educativa en un periódico local realizado por los escolares del municipio.
C -Juan Luis RUBIO MAYORAL y Guadalupe TRIGUEROS GORDILLO. Estudio y acción. Información, propaganda política e ideología en la prensa universitaria (1939-1968)
D – Mara SALGADO , Ademir Valdir dos SANTOS y Elcio CECCHETTI: Aspectos da institucionalização da escola no “Jornal de Joinville” (década de 1920)
D – Maria Teresa SANTOS CUNHA. A Revista Editora do Brasil (EBSA): Uma pauta para professores brasileiros (1953-1964).
A – Ademir Valdir dos SANTOS; Ana Paula da Silva FREIRE; Daniele Hungaro da SILVA. O Catecismo Cívico do Brasil Novo: veículo de propaganda e doutrinamento nas escolas.
A – Shayenne SCHNEIDER SILVA. Entre versos e prosas: A literatura infantil de Coelho Netto através da Revista Pedagógica O Tico-Tico.
B – Elisabeth da SILVA. O Collegio Augusto e sua imprensa pedagógica: uma escola para meninas no Brasil do século XIX.
D – Katiene Nogueira da SILVA. Entre a formação da vontade e a contenção de si próprio: um estudo acerca das práticas e representações de moralização na escola pública paulista através de periódicos educacionais (1948-1978)
B – Rogério Luiz de SOUZA. Um colégio nas encruzilhadas da liberdade: Os discursos de estudantes nos Anuários do Colégio Catarinense (1945-1959)
A- Bernat SUREDA GARCIA y Sara GONZALEZ GOMEZ. Educacionista, una publicación escolar pionera.
D – Daiane de Oliveira TAVARES. Um cárcere salubre e educativo: o discurso humanizador presente na revista A Estrela- Orgão da Penitenciária Central do Distrito Federal (1951-1955)
A – Ademir VALDIR DOS SANTOS , Elcio CECCHETTI y Mara SALGADO. Doutrinação da infância no Estado Novo Brasileiro: o jornal escolar “Tudo pelo Brasil” .
B – Maria STEPHANOU y Patrícia Machado VIEIRA. Imprensa estudantil e pastoral de juventude no Brasil nas décadas de 80 e 90 do século XX .
A – Ariclê VECHIA y António GOMES FERREIRA. Prensa Escolar: de mecanismo y de vehículo de inculcación de la ideología del Estado Novo en Brasil, de 1937 a 1945.
D – Carla VILHENA, Luís MOTA y António GOMES FERREIRA. Fatores de desenvolvimento mental: Análise de discursos sobre o desenvolvimento intelectual da criança em idade pré-escolar publicados na revista Os Nossos Filhos (1945-1958).
C – Valeria VIOLA. I musei di carta. Le riviste e i manuali di disegno editi in Italia dall’Unita alla fine del XIX secolo.
C – Dislane ZERBINATTI MORAES. Entre Rememorações e Reconstruções de Identidades Estudantis: capítulos da história da imprensa estudantil da Universidade de São Paulo (1980-2015)